源：半月談
當前，我國的慕課數量和應用規模位居世界第一，新冠肺炎疫情期間，慕課更是成為高校教學的重要組成部分。但需要注意的是，網課一派繁榮的背后，十幾元甚至幾元錢即可購買“代學網課、代考試”一條龍服務，已在部分高校成為公開的秘密。
遼寧省朝陽市公安局偵破全國首例“付費刷課”案件，據此案打掉的“97學習網”“娜娜”等刷課平臺統計顯示，購買刷課服務的大學生遍布全國。“付費刷課”不僅嚴重破壞了網課教學的網絡安全，更對高等教育質量和學生價值觀造成嚴重沖擊。
1 花四五元秒過一科
2020年5月到12月，遼寧省朝陽市公安局按上級公安機關部署，以非法控制計算機系統罪，抓獲了“97學習網”“娜娜”“課易通”等5家刷課平臺犯罪嫌疑人57人。刷課平臺數據顯示，僅2019至2020年，全國范圍購買刷課服務的學生超過790萬人，刷課數量超過7900萬科次。此外，初步統計5個刷課平臺的下線各級代理人數已超10萬，而且絕大多數也是在校大學生。
犯罪嫌疑人、某大學學生王某說，2019年初，我在網上找到“97學習網”平臺開始刷課。充值、輸入賬號密碼、選擇要刷的課，1秒鐘就顯示“學習完成”，這樣刷一科四五元錢。在線的期中、期末考試也可以刷過，但一科要一兩百元。
警方在刷課犯罪嫌疑人住處查獲大量銀行卡
犯罪嫌疑人、“97學習網”平臺創建人于某松是一所知名大學軟件系統設計研究生，他從2016年開始通過編寫刷課程序牟利。于某松向公安機關交代，除了刷課，自己還建立題庫的數據庫，用來給學生答題；通過入侵老師賬號給學生改分。據公安機關偵查，于某松僅2020年就牟利690余萬元。
朝陽市公安局網安支隊支隊長金合文介紹，此次打掉的5家刷課平臺可以控制《超星》《智慧樹》《中國大學慕課MOOC》等40余家主流慕課平臺。他們使用黑客工具對正規線上慕課平臺密鑰數據包進行抓取并破解，刷課技術可以實現“刷課秒過”“考試改分”“提取試卷”“考試包過”等多項功能。
辦案民警介紹，被刷課程主要集中在有學分的選修課，但已有向主要學科滲透的趨勢。刷課學生雖主要是一般高校，但知名高校也有學生參與。
“付費刷課”近兩年瘋狂生長的重要原因是“層層代理制”。據半月談記者了解，多數代理會一次性在平臺上預存數千甚至數萬元以求最低刷課成本，頂級代理拿到的單科刷課費用僅幾毛錢，而學生購買的單科刷課服務費用則一般在5到10元，刷考試和改分的價格一般在200元上下。
2 荒廢學業，助長投機取巧思想
中國慕課建設自2013年起步，目前相關平臺上線慕課數量已增至3.2萬門，學習人數達4.9億人次，在校生獲得慕課學分1.4億人次。特別是在新冠肺炎疫情期間，慕課助力高校應對居家學習常態，同時為建設全民終身學習的高質量教育體系積累了寶貴經驗，正在成為推動高等教育變革的重要引擎。
但與此同時，由于缺乏約束和自制力，再加之法制意識薄弱、受利益驅動等原因，以付費刷課牟利的灰色產業鏈也逐漸形成，特別是疫情期間，刷課訂單出現井噴式增長，“刷課”產業如病毒一樣迅速蔓延，發展速度之快讓那些開發刷課程序的始作俑者都始料未及。
“付費刷課”產業鏈受眾人群之多，覆蓋范圍之廣，暴露了在線教育平臺的巨大漏洞。據介紹，此次打掉的5家刷課平臺幾乎可以覆蓋全國所有高校的網課。甚至包括用來給學生計步的校園運動平臺也可以代刷，并且已經擴大到《國開在線》等再教育平臺的網課。
目前，線上線下教學融合是發展大趨勢，遼寧大學高等教育研究所副所長王少媛說，“付費刷課”隱蔽性高，老師很難發現，極大影響了網絡教學的公信力。
犯罪嫌疑人王某渙2016年創建的“娜娜云”平臺可以刷課、改分，自動答題，提取試卷。他向公安機關交代，“超星、中國大學、智慧樹等20多個平臺我都可以刷課。這些平臺簽約的學校大概有兩萬多所，有些學校刷課的學生大概能占10%～20%。”
半月談記者采訪了解到，絕大多數刷課平臺代理人、用戶均為在校大學生，一些原本不屑于刷網課的學生，看到刷課學生不僅不用學，還能得高分，也紛紛加入刷課隊伍。
刷課平臺代理人馮某是一所職業技術學院在校學生，他創建“老學長網課”為學生刷課29000門，獲利30余萬元。他說：“2019年初開始在‘97學習網’平臺上刷自己的課，后來幫同學刷課掙了一些錢，我發現掙錢太輕松了，就開始給學生刷課，4元錢一門課，而我從‘97學習網’按照一門兩三毛錢的價格在平臺上充值。后來我又發展同學成為我的代理。”
3 全方位動員標本兼治
公安、教育界人士建議，解決付費刷課問題，需司法部門、慕課企業、學校、學生全方位著手，標本兼治。
——完善慕課平臺技術漏洞，推進平臺與警方、高校合作。進一步督促慕課平臺企業與警方、高校建立長效溝通機制，通過技術升級，防堵漏洞，真正開發出符合學校特色、學生需求的精品課程，提高學生學習網課的主動性積極性。
——完善法律法規，加大打擊力度。朝陽市公安局專案組負責人表示，隨著全國首例“付費刷課”黑客類案件的成功打擊，以案件打擊促進相關法律法規以及司法解釋完善工作應加快步伐，明確“付費刷課”行為的定罪量刑標準。這既是立法的需要，也是維護社會秩序穩定的保證。
——加強校風校紀建設，讓學生從主觀上杜絕刷課行為。王少媛、大連科技學院校長張福利等專家建議，高校要加強誠信管理和普法教育，對刷課獲取學分的學生嚴格懲處，并計入個人信用檔案。同時，網絡課程的考核，要從考核在線時長等技術性標準轉變為內容性標準為主，從源頭杜絕網課“不學而過”。
來源：《半月談》2021年第13期
踐特色鮮明、產教融合緊密、應用前景廣闊
——2021年度文化藝術職業教育和旅游職業教育提質培優行動計劃涌現一批優秀項目
文化和旅游部高度重視行業職業教育，在深化產教融合、校企合作等方面扎實推進有關工作。近日，文化和旅游部科技教育司對“2021年度文化藝術職業教育和旅游職業教育提質培優行動計劃”（簡稱“提質培優行動計劃”）入選的115個項目（包含“大學生團隊實踐扶持項目”“‘雙師型’師資培養扶持項目”“專業研究生重點研究扶持項目”），以線上答辯方式開展了結項驗收，所有答辯會面向有關院校開放直播。通過驗收，發現了一批實踐特色鮮明、產教融合緊密、應用前景廣闊的優秀項目。
提升雙創能力 助力鄉村振興
大學生團隊實踐扶持項目面向文化藝術高職院校、旅游高職院校以及共建院校的學生，重在提升學生“雙創”能力。支持服務鄉村振興的行業產業實踐是該子項目的重要支持方面，提質培優行動計劃在這方面產出碩果累累，如寧夏職業技術學院申報的“山海情助力鄉村經濟，閩寧鎮推動鄉村發展——以閩寧鎮為例智慧旅游電子商務服務平臺建設”項目培訓主播100多名，直播帶來直接經濟效益10萬元，并帶動了20多名學生就業。該項目通過抖音、京東等平臺宣傳閩寧特產，進行直播帶貨、銷售，有效助推鄉村經濟發展。福建藝術職業學院申報的“植物染DIY服裝”項目依托學校創新創業孵化基地創建“植物染DIY服裝”工作室，開展了多次親子活動與體驗課程，參與文創市集，項目返璞歸真地打造天然、綠色、健康的植物染服飾。
專業研究生重點扶持項目中也有關注鄉村振興的優秀項目，如云南財經大學申報的“鄉村旅游開發中外來資本與鄉村社區的合作引導機制研究——基于演化博弈視角”項目基于行為演化的內在邏輯來破解當前資本與社區的矛盾沖突，對通過鄉村旅游助推鄉村振興具有借鑒意義，具有普遍的實踐性和可操作性。
發揮校園力量 推動傳統文化創新性發展
推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展是提質培優行動計劃的重要支持方面。在2021年度提質培優行動計劃優秀項目中不乏這方面的優秀成果。在傳統手工藝方面，云南文化藝術職業學院申報的“云鶴刺繡——傳古法 繡時尚”項目對部分失傳技法進行了復原并運用，為非遺推廣、創新起到了較好的宣傳作用，團隊負責人獲國家級、省級大學生自強之星稱號。湖北工業大學申報的“面向鄂東民間布藝的文創產品設計評價研究”項目完成了鄂東民間布藝的系列產品設計，所構建的鄂東文創產品用戶體驗評估模型對其文創產品的設計與改良具有實用價值，為文創產品的設計與評估提供了新思路。
戲曲藝術的當代傳承和教育是我國一眾藝術院校思考的重要課題。浙江藝術職業學院申報的“《越劇唱腔》教學資源庫建設與共享共建平臺”項目，完成了《越劇唱腔》教學資源庫建設，成為浙江省高職高專“十四五”新形態教材，入圍浙江省第一批省級課程思政示范課程，《中國越劇·唱腔》在線精品課程入選國家高等教育智慧教育平臺，還完成了“越音易通”越劇語音電子字典App軟件開發，促進新媒體時代越劇藝術的弘揚與傳播。
關注行業一線 服務基層建設
提質培優行動計劃作為行業人才培養專項，要求緊密對接行業需求，要求有明確的行業產業轉化場景、突出的社會效益和經濟效益，強調實踐應用、創新創業和行業服務導向，2021年度提質培優行動計劃優秀成果能明顯體現這些導向，如青島酒店管理職業技術學院申報的“項目式研學課程提升青少年愛國主義效果研究——基于全國100個愛國主義教育基地的調查”項目向68個愛國主義教育基地提供產品方案140項，研發課程資源包120個，共計向10萬人提供了專業培訓，幫助132名導游再就業。云南旅游職業學院申報的“鮮花伴禮游云南”從鮮花餅入手，提升師生實踐能力和創新能力。上海旅游高等專科學校申報的“基于產教融合背景下上海農墾餐飲產品的重構設計與品牌化運行”項目著眼健康飲食助推鄉村餐飲，以線上小程序、微信公眾號平臺，線下“食載四季”主題餐廳為載體，搭建產品服務體系、重構設計農墾餐飲產品；從查詢、學習、助農、線下體驗四個方面分別開展健康飲食及食品營養知識的科普、菜品及餐飲培訓的學習、鄉村餐飲幫扶、主題菜品制作的服務項目。
提質培優行動計劃在實施過程中，引導面向社會的項目堅持以社會效益為主，這方面的優秀案例有佛山職業技術學院申報的“‘陶世界，心課堂’為孤獨癥兒童創建星星之家”，該項目致力關愛孤獨癥兒童，制作陶藝作品100多件，獲得課程案例版權、專利項目，獲得第八屆“互聯網+”大學生創新創業大賽廣東省銅獎。項目開發了自閉癥兒童陶藝課程體系，以陶藝為媒介，創建自閉癥兒童愛心通道，還與佛山多家自閉癥兒童康復機構展開長期合作，為陶藝融入自閉癥兒童藝術治療課程提供了理論基礎和實踐經驗。
針對景區管理中的文明行為引導工作，南京旅游職業學院申報的“基于深度神經網絡學習的旅游不文明行為智能檢測研究”項目立足行業調研定義人體旅游不文明行為，建立旅游不文明行為視頻代表庫，研究各類仿真群智能優化策略，完成旅游不文明行為的檢測和識別。
發揮共建優勢 提供行業平臺
指導文化和旅游高等學校共建是文化和旅游部的重要職能之一，目前文化和旅游部有16所參與共建的高等院校，文化和旅游部科技教育司在引導共建院校培養更多行業人才方面扎實推進共建工作。共建院校也廣泛參與文化和旅游工作，為文化事業、文化產業和旅游業發展做出了突出的人才貢獻和智力貢獻，中央音樂學院申報的“致敬系列——校外實踐演出探索”項目完成“致敬系列”校外實踐活動策劃與演出，觀看800余人次，探索出一套疫情下可行的學生實踐模式，取得了好的社會效益。中國戲曲學院附屬中等戲曲學校申報的“提升‘雙師型’教師舞臺藝術實踐及人才培養能力”，對傳統劇目《伍子胥》的全方位繼承學習和深入研究，在舞臺藝術實踐和人才培養能力兩方面達到了較好的效果，項目負責人及被指導的學生在多個重大演出中擔綱重要角色，并屢次榮獲多個國家級獎項。
中國美術學院申報的“霓裳校園——少數民族校服公益設計實踐”項目為云南德宏州五個傣族小學設計捐贈了1800套校服。該項目通過大量的研究與實地考察，找出少數民族校服設計中出現的普遍問題，探尋適合少數民族地區校服文化與民族文化相結合的獨特設計方法，強化少數民族地區校服服飾特征、設計特點，為少數民族地區校服展現出獨具地方特色的服飾文化。此外，該校申報的“藝術客廳——城市治理中的社區美育計劃”項目服務10余家社區，活動累計服務超過400人次，獲得了杭州市教育局頒發榮譽“杭州市社區示范性學習型社團”。
整合文旅資源 探索文旅融合
提質培優行動計劃在實施中鼓勵院校整合資源，將項目與行業產業協作機制建設或創業平臺孵化有機結合，這方面涌現了一批優秀案例。
在旅游產品方面，山東科技大學申報的“青島特色小鎮旅游產品需求調查與設計實踐對策”項目完善補充并建立青島特色小鎮旅游產品分類表與案例庫，使得數據清晰明確，這些設計策略不僅適用于青島特色小鎮，也適用于全國各旅游地區，具有可推廣價值。四川藝術職業學院申報的“戲上國寶 川透人間——川劇熊貓IP的開發與運營”項目通過構建IP內容矩陣，提供川劇熊貓IP開發新思路，為川劇文化注入新活力。深圳大學申報的“植物染非遺文創產品設計研究”項目以非遺“植物染”技藝作為載體，結合我國地方文化元素及創新設計理念，設計轉化文創服飾產品。重慶旅游職業學院申報的“紅色旅游文創產品雙創實踐”項目通過“紅色+非遺”，設計開發文創產品。
在專業教學方面，湖南藝術職業學院申報的“‘一核心 兩主體 三融入 四能力’——高職廣播影視類專業教學模式的探索與實踐”項目創作5部影視實踐作品并獲獎，助力廣播影視人才與媒體產業需求的精準銜接。陜西職業技術學院申報的“基于旅游管理高水平專業群‘雙師型’教師隊伍建設路徑探索”，項目聘請10多名企業行業師資，進行企業實景化、項目化教學改革，完成活頁式教材、課程思政案例的編寫，立項省級重點攻關課題，申報省級及國家級成果。
演學結合 以演促學
提質培優行動計劃遵循行業人才培養規律，堅持實踐導向和問題導向，如何面向行業產業需要培養人才，一批優秀項目以其探索交出了自己的答卷。武漢市藝術學校申報的“以藝術實踐為抓手，多措并舉助力‘雙師型’教師隊伍建設”初步打造了一支善教、能研、會演三位一體的復合型教師隊伍，堅持師生同臺、教演結合、以演促教，項目負責人帶領的12人團隊、7人團隊、3人團隊分別獲湖北省及武漢市有關獎項，復排原創小劇場話劇《家長會》入選市級優秀劇目展演，應邀參加多個省市級重要演出，獲第七屆中國校園戲劇節優秀劇目獎，2022年此劇目獲得國家藝術基金項目扶持，2022年8月（暑假）啟動國家藝術基金項目在長沙、太原等地巡演，社會反響強烈，計劃2023年暑期繼續在上海、深圳等地巡演。復排原創經典兒童劇劇目《迷藏》及《戀戀花開時》（分獲國家藝術基金2015、2018年度資助項目）精彩片段并進行演出。
山西藝術職業學院申報的“話劇〈太行〉學生培養與藝術實踐”項目有效地提高了話劇影視系教學水平，組建行業知名藝術家、院團知名演員、學院骨干教師的創作團隊，由山西藝術職業學院話劇影視系師生、華晉舞劇團、華夏之根藝術團聯袂打造話劇《太行》，將課堂教學融入舞臺實踐。演出73場，劇場觀眾2.5萬余人，90多個基層黨組織組織觀看，300多家媒體、網站刊登報道文章。
陜西藝術職業學院申報的“‘產學研教 演創育培’校企共建實訓基地模式改革實踐——以秦箏藝術傳承與創新推廣為例”建設了古箏崗位項目化實踐課程，陜藝秦箏藝術團及多名古箏學生在各級各類比賽中獲得18項獎項，項目組研發并申請實用新型專利一項。團隊成員師生參演音樂會在陜西省內廣泛演出，陜西省電視臺錄制并播出。原創箏樂劇《絲路箏途》參加第四屆中英國際音樂節暨中國旅游文化周云展播，原創作品參演文化和旅游部與陜西省人民政府主辦的“第七屆絲綢之路國際藝術節”。
關注產業發展 不斷探索前沿
專業研究生重點研究扶持項目重在引導研究生密切關注行業產業發展，聚焦現實問題，深入實踐調研，開展對策分析，支持開展文化藝術和旅游領域的應用型研究。該子項目面向藝術專業學位（MFA）研究生和旅游管理專業學位（MTA）研究生。旅游管理專業學位研究生開展的研究中，南開大學申報的“旅游與科技融合發展的路徑與模式調查研究——以特色小鎮為例”為智慧旅游和旅游科技型特色小鎮的創建與發展、認定與評價提供一定的理論基礎和整改實施意見。中山大學申報的“康養旅游者多感官攝入對健康恢復體驗的影響研究”證實了多感官攝入的康養環境和服務因素促進健康恢復體驗的作用，發現溫泉旅游者的多感官的協同更具價值，感官攝入的廣度比深度影響更顯著。復旦大學申報的“感知解說質量對游客博物館體驗的影響”證實感知解說質量對博物館體驗的正向影響以及AR技術對提升游客博物館體驗的積極作用，項目成果為蘇州博物館、良渚博物院提供解說運營方面的實踐建議。福建師范大學申報的“基于旅游目的地營銷的視角揭示‘抖音’App對‘網紅城市’的塑造作用”從理論研究角度補充了對文旅新宣傳研究的文獻資料，從現實應用角度給各地文旅營銷提出了切實可行的網紅城市模式參考。
提質培優行動計劃的其他子項目中也有圍繞行業前沿產生的突出成果，如“雙師型”師資培養扶持項目中，黑龍江旅游職業技術學院申報的“產業數字化轉型背景下酒店專業教師職業能力提升路徑研究”項目優化了酒店管理與數字化運營專業實踐教學體系內容，加快了酒店管理專業核心課程數字化升級改造。
提質培優行動計劃是文化和旅游部實施的行業人才培養專項，旨在引導文化藝術職業教育和旅游職業教育進一步面向行業產業需要培養人才，于2021年首次實施。
據悉，2022年度文化藝術職業教育和旅游職業教育提質培優行動計劃正在實施，文化和旅游部科技教育司將持續引導有關職業院校進一步圍繞行業產業辦教育、育人才，聚焦實際問題開展實踐和研究，形成更多有價值的成果，推動高端人才培養和行業高質量發展。（王偉杰）
來源： 中國文化報
華每日電訊記者楊洪濤、吳思
從“扶貧車間”到“錦繡坊”，從“微工廠”到“微課堂”，從“積分超市”到“愛心驛站”，從“五分鐘干部”到“暖心大姐”……走進貴州省銅仁市百余個易地扶貧搬遷安置點，隨處可見安居樂業的景象。
“十三五”以來，銅仁市已完成易地扶貧搬遷近30萬人。在后續扶持工作中，除扶貧、移民、農業等部門外，該市還廣泛發動工青婦等多方力量，共同破解就業、增收、融入等難題，攜手助推“新市民”穩定脫貧。
貴州省銅仁市萬山區旺家花園易地扶貧搬遷微工廠產業園內，貴州景航服裝有限公司員工在包裝襯衣（3月19日攝）。新華社記者 鄭明鴻 攝
圓夢：一次搬遷實現“三大跨越”
銅仁市位于武陵山區腹地，是貴州省脫貧攻堅主戰場，也是易地扶貧搬遷主戰場。“十三五”以來，銅仁市新建易地扶貧搬遷安置點144個，搬遷群眾29.36萬人。
根據當地實際，銅仁市將西部印江、思南、德江等發展基礎較差的6個縣約12.55萬貧困群眾，跨行政區域搬遷到條件相對好的碧江區、萬山區等市中心城區和經濟開發區，搬遷人數占全省跨區域搬遷規模的54.3%，居全省第一。
搬出大山是第一步，后續首要任務就是解決就業問題。銅仁市各地通過勞務輸出、扶貧車間、公益性崗位等方式，分類解決各年齡段勞動力就業問題，“樂業”局面逐漸形成。
在碧江區裕國香菇產業園的香菇大棚內，采菇、運菇的工人有序忙碌著。“這是第二茬香菇，上一茬香菇賣了1萬多元。”在自家大棚里，37歲的搬遷戶黃乾芳言語中透露著喜悅。
他老家在200公里之外的銅仁市沿河土家族自治縣沙子街道，幾畝薄田根本養活不了一家人，夫妻倆只好到廣東、福建等地打工。前年搬遷到銅仁市區的安置點，一家5口住上了100平方米的新房子。
去年，他申請了2個大棚，現已基本掌握香菇種植技術。“離家近，還自由，公司保底回收無風險，算下來收入并不比到沿海打工差。”黃乾芳說，老家的舊房早拆除了，復墾后種上了空心李，“大棚里忙得很，根本沒時間回老家”。
“新一輪易地扶貧搬遷，圓了‘山里人’的‘城里夢’。”碧江經濟開發區政務服務代辦中心副主任楊文宣說，像黃乾芳這樣的移民實現了“三個跨越”：地理位置上，實現了跨行政區域搬遷的跨越；身份上，從“山里人”變成了“城里人”；職業上，從收入不穩定的“打工者”變為了固定的“產業工人”。
今年以來，銅仁市通過“留雁行動”一定程度上解決了外出返鄉人員就業難題。“我們產品面向非洲市場，訂單影響不大，現在正準備擴大規模。”貴州倍易通科技有限公司副總經理黃向宇說，公司有員工2000多人，其中復工復產后新招外出務工返鄉人員1592人，約1／3是貧困戶。
此外，銅仁市還累計發放創業擔保貸款7785萬元，扶持創業480余人，帶動就業1200多人，開發“短、平、快”創業項目635個，帶動就業9400余人。據銅仁市生態移民局統計，目前全市易地扶貧搬遷有勞動力家庭戶均就業1.89人，無零就業家庭。
貴州省銅仁市萬山區旺家花園易地扶貧搬遷微工廠產業園。新華社記者鄭明鴻 攝
筑夢：社區“管家”為“新市民”分憂
“工會核實情況后，和我一起去協調。對方很配合，承諾今年8月之前補齊拖欠了我半年多的工資。”銅仁市矮屯社區搬遷戶凡黎說，社區工會的維權服務讓她感受到了“新家”的溫暖。去年12月，她從一家美容機構辭職，結果卻被扣壓了7000多元工資。多次討要無果后，她向工會求助，沒想到很快解決了。
矮屯社區工會副主席黎璇介紹，社區安置了1.1萬余名搬遷群眾，安置點2018年11月成立了社區工會，開設“信訪維權窗口”，設立“職工心靈驛站”，并安排專人定點辦公，及時解決老百姓訴求。目前，工會有會員1900余人，已幫助困難群眾協商解決糾紛16起，涉及226名搬遷群眾，幫助追回工資87萬余元。
這是安置點社區“管家”們為搬遷戶排憂解難的一個案例。從就業到維權，從就醫到就學，一系列貼心服務讓“新市民”加快融入城鎮新生活。
“兩個孩子都報名了繪畫班，周六上課，已經學了兩個多月了，在老家可沒有這個條件。”在矮屯社區“青年之家”等待孩子下課的“新市民”冉冬梅說，她的老家在沿河土家族自治縣的深山里，孩子上學走路要1個半小時，搬遷后走路上學只需要10分鐘，還能培養孩子們的興趣愛好，這在老家想都不敢想。
“專門針對社區小朋友的興趣班，起初沒有幾個人報名，半年后已經有180多個小朋友報名參加校主持人、舞蹈、繪畫、書法等課程。”矮屯社區志愿者王琳玉說，搬遷群眾入住一段時間后，思想觀念發生了很大轉變，更加注重子女的教育。
目前，銅仁市已在全市易地扶貧搬遷安置區實現工青婦組織全覆蓋，設立工作站124個，選配專職人員368人，招聘工會社會工作者108人，配齊西部計劃志愿者279名。據統計，今年以來，全市安置點通過“職工之家”“青年之家”“兒童之家”“婦女之家”“春暉社”等陣地開展困難幫扶7600多人次，調解矛盾糾紛2540多件，幫扶群眾1萬余人次，為群眾辦理好事實事2.6萬余件。
11月1日，貴州銅仁市碧江區矮屯社區內銅仁市第二十一幼兒園的小朋友在圖書室看書。新華網 周遠鋼 攝
追夢：搭“五橋”建“五家”穩脫貧
今年以來，新冠肺炎疫情給易地扶貧搬遷工作帶來了新挑戰。銅仁市一系列“搭橋”的做法成為破解疫情“加試題”的新鑰匙。
銅仁市聚焦群眾所急、黨政所需、工青婦所能，堅持黨委領導、資源整合、共建共用、各記其功的原則，探索建立以黨組織為核心、工青婦為主體、其他群團組織和各類社會服務為紐帶、經濟組織為支撐的服務體系。
新冠肺炎疫情發生后，在復課之前，很多學生只能在家上網課。“我們輔導不了孩子，多虧志愿者老師的幫助！”銅仁市石阡縣湯山街道平陽社區搬遷戶吳芹說，女兒現在上一年級了，性格有點內向，疫情期間，縣里組織的志愿者上門教孩子學習、做游戲，解決了大難題。
據銅仁市扶貧辦摸底調查，受疫情影響，已外出務工人員返鄉人數較上年度增多，外出務工人員穩崗率不高，而外出務工收入約占其家庭總收入的七成左右。針對此現象，各安置區進一步對建檔立卡貧困勞動力就業情況摸排，精準、動態掌握貧困勞動力務工情況，尤其加大了對“二次返鄉”人員進行跟蹤監測。
最近一段時間，江口縣梵瑞社區搬遷戶、可可眼鏡廠的老板陳勇忙得不亦樂乎，用他的話講“很有成就感”。疫情發生后，他決定不再外出打工，而是利用常年在外學到的技術、經驗在本地創業。復工復產后，他積極組織小區群眾開展崗前培訓，解決就業300余人。“樓上居住、樓下就業，就業、顧家兩不誤。”陳勇說，感謝社區搭建的平臺。
搭“感恩橋”建奮進之家、搭“致富橋”建幸福之家、搭“連心橋”建溫暖之間、搭“平安橋”建和諧之家、搭“融合橋”建文明之家……如今，致力于解決“穩得住、能致富”的各項后續扶貧措施正在銅仁市易地扶貧安置區落地、扎根、開花。
“在持續做好易地扶貧搬遷后續扶持、帶領群眾同步邁向全面小康征程中，各級組織從不間斷、更不會缺席。”銅仁市委組織部部長趙繼紅說。
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